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同伴教学对化学分层练习的认知与元认知效果
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先了解这件事
AI 综述
2026年10月1日，一项发表于《Learning and Instruction》的研究考察了化学分层练习中同伴教学对认知与元认知的影响，作者为Yanfang Zheng、Xiangyi Wang、Yuting Zhang和Mei Huang。目前报道仅介绍该研究已正式发表及其主题与作者信息，未披露研究设计、样本、具体结果或结论。
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最新进展10月1日 17:13
一项研究发表于《Learning and Instruction》，考察化学分层练习中同伴教学的认知与元认知效应。报道时间线
沿着报道，了解事件的不同侧面。
10月1日
- Learning and InstructionPeer instruction in chemistry stratified exercises: Cognitive and metacognitive effects
本事件热度走势
当前热度 3·可比范围峰值 9（10月1日 21:00）·近 24 小时可比范围变化 -50%
趋势仅比较持续完整观测到的相同主体，范围可能小于当前热度统计。移动指针或点击图表查看每小时热度；键盘可用左右方向键切换。