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职前体育教师激励性教学风格培训研究
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AI 综述
2026年10月1日，Learning and Instruction 发表一项基于自我决定理论的准实验混合方法研究，比较培训项目对两组职前体育教师（去）动机性教学风格的效果。实验组28人，对照组25人。组间差异仅出现在“澄清”维度，实验组变化更有利；组内变化不均衡，参与式教学在实习前增加、要求式和支配式减少，但实习后这些变化未能维持、回到基线。质性结果印证了在真实情境中应用自主支持策略的潜力与挑战。
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最新进展10月1日 17:13
研究显示培训效果有限，仅“澄清”维度出现组间差异，实习后变化未能维持。报道时间线
沿着报道，了解事件的不同侧面。
10月1日
- Learning and Instruction准实验研究：培训项目对职前体育教师（去）动机性教学风格的影响
一项基于自我决定理论的准实验混合方法研究，对两组职前体育教师（实验组 n = 28，对照组 n = 25）比较了培训项目对（去）动机性教学风格的效果。组间差异仅出现在"澄清"维度，实验组变化更有利；组内变化不均衡，参与式教学在实习前增加、要求式和支配式减少，但实习后这些变化未能维持、回到基线。质性结果印证了在真实情境中应用自主支持策略的潜力与挑战。
本事件热度走势
当前热度 3·可比范围峰值 9（10月1日 21:00）·近 24 小时可比范围变化 -50%
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