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学校氛围如何影响咨询师项目落实
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AI 综述
2026年10月14日，一项发表于《Journal of Counseling & Development》的研究，以工作要求—资源理论与角色理论为框架，对530名在职学校咨询师施测，考察学校氛围、非咨询工作需求与综合性学校咨询项目（CSCP）实施及工作投入的关系。结果显示，学校氛围对CSCP实施和工作投入均有显著正向直接效应；非咨询工作需求部分中介了学校氛围与CSCP实施的关系，但未显著中介学校氛围与工作投入的关系。该研究为横断面中介模型，结论为变量间的关联，尚不能推断因果关系。
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最新进展10月14日 22:41
新研究显示非咨询工作需求部分中介学校氛围与咨询项目落实的关系。报道时间线
沿着报道，了解事件的不同侧面。
10月14日
- Journal of Counseling & Development学校氛围、非咨询工作需求与学校咨询师的项目实施和工作投入：一项中介模型研究
一项基于工作要求—资源理论与角色理论的中介模型研究，对530名在职学校咨询师进行施测，考察学校氛围、非咨询工作需求与CSCP实施及工作投入的关系。学校氛围对CSCP实施和工作投入均有显著正向直接效应；非咨询工作需求部分中介了学校氛围与CSCP实施的关系，但未显著中介学校氛围与工作投入的关系。
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