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TIMSS 2019-2023：西班牙四年级课堂ICT使用与学业表现关联
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AI 综述
一项发表于《Learning and Instruction》的研究，基于TIMSS 2019与2023西班牙四年级数据，分析课堂ICT使用频率与科学、数学成绩及学习乐趣的关联。2019年数据显示，频繁使用ICT与较低学业表现有关，在成绩分布低端负向系数更大，同时与更高的科学学习乐趣有关；2023年数据则未发现ICT使用与任一结果存在显著关联。研究为观察性关联分析，未确立因果关系。
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最新进展10月2日 02:32
2023年数据显示，课堂ICT使用频率与学业表现及学习乐趣均无显著关联。报道时间线
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10月2日
- Learning and InstructionTIMSS 2019-2023：西班牙四年级课堂ICT使用频率与学业表现及学习乐趣的关联
基于TIMSS 2019与2023西班牙四年级数据，研究分析课堂ICT使用频率与科学、数学成绩及学习乐趣的关联。2019年频繁使用ICT与较低学业表现有关，在成绩分布低端负向系数更大，且与更高的科学学习乐趣有关；2023年则未发现ICT使用与任一结果存在显著关联。
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