五份幼儿语言环境全天音频转录与标注记录的理论与方法学启示

研究基于五份幼儿全天音频记录的转录与标注，探讨测量儿童听觉输入的方法学问题。全天录音可捕捉儿童完整的听觉环境，为理解语言环境在语言学习中的作用提供数据基础。