Contemporary Educational Psychology·2026-10-01 17:13· 2 天前AI 评分22

印刷与音频文本理解：一项以个体为中心的学习者特征混合方法研究

Text comprehension across print and audio: a person-centered mixed methods study of learner profiles

AI 导读

一项发表于 Contemporary Educational Psychology 的研究采用以个体为中心的混合方法，考察学习者在印刷与音频两种文本理解中的特征差异。研究识别出不同的学习者特征类型，揭示文本理解表现因媒介与个体差异而异。