自我指涉与他人指涉语言对社交媒体科学内容参与度的影响：一项现场实验

本研究检验了自我参照效应（SRE）——即个体倾向于关注与自身相关的信息——是否能提高社交媒体上科学内容的参与度。在一项为期12周的现场实验中，我们发布了34条Instagram帖子和10条YouTube视频，内容为某科学实验室的活动。帖文说明和视频标题被随机分配到自我参照（SR）条件（使用第二人称代词）或他人参照（OR）条件（使用第三人称代词）。参与度通过点赞和分享等平台指标进行评估。与预期相反，SR内容并未带来更高的参与度，而OR内容则带来了显著更高的分享量。探索性分析进一步表明，OR内容产生了更高的综合参与度得分。这些发现提示，自我参照语言在社交媒体环境下的科学传播中效果可能有限。重要的是，本研究为进一步研究内容框架策略如何影响社交媒体上的科学内容参与度开辟了途径。

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