British Journal of Educational Psychology· Yoshiyuki Nakata,
Andrew J. Martin,
Yuichi Suzuki,
Xuesong (Andy) Gao·· 2026-08-06AI 评分22
课堂支持与心理需求满足如何影响日本大学生英语外语课堂交流意愿
Students' willingness to communicate in the foreign language learning classroom: Exploring the roles of classroom support and psychological needs satisfaction
AI 导读
一项基于日本五所大学396名学生的研究发现，EFL课堂中的课堂支持（教师对班级、自我对班级、同伴对班级支持）可预测心理需求满足，心理需求满足进而预测学生用英语交流的意愿（WTC）。心理需求满足在课堂支持与WTC之间起显著中介作用。该研究基于自我决定理论，采用单层与多层结构方程模型分析。
来源：British Journal of Educational Psychology · bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com