British Journal of Educational Psychology· Miriam McBreen,
Francesca Bentivegna,
Emma Sumner,
Efstathios Papachristou·· 2026-08-05AI 评分41
英国千禧队列研究：识字困难儿童的休闲阅读轨迹与识字支持的作用
Trajectories of leisure reading for children with literacy difficulties and the role of literacy support: Findings from the UK millennium cohort study
AI 导读
基于英国千禧队列研究7291名参与者的纵向数据，识字困难与11岁、14岁和17岁时更少的休闲阅读显著相关，但与休闲阅读随时间的变化轨迹无关。接受识字支持与各时间点的休闲阅读均无关联，也未调节识字困难与休闲阅读之间的关系。研究提示，识字困难儿童的休闲阅读在整个高小和中学阶段持续低于无识字困难儿童，且无论是否接受针对性识字支持均呈下降趋势。
来源：British Journal of Educational Psychology · bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com