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大型多机构研究：大学生在高等教育期间是否经历品格成长？
Do Students Experience Character Growth During Higher Education? Evidence From a Large, Multi-Institutional Study
AI 导读
一项覆盖美国414所高校、N = 473,627名本科生的多机构研究发现，学生在四年高等教育期间确实经历显著的品格成长。学业专业和院校类型对成长差异的解释力很小，而参与学生组织、获得导师指导以及关于社会与文化议题的对话是明确的调节因素。这些因素恰是高校教职员工和管理者可以施加影响的。
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