研究发现STARS测得的统计焦虑与数学焦虑并不独立

两项针对英国心理学本科生的研究显示，STARS测得的统计焦虑与R-MARS测得的数学焦虑高度重叠，量表条目无法区分成不同领域，个体很少只报告其中一种，且完成统计或数学测试后状态焦虑的上升幅度相似。研究1纳入489人，研究2纳入245人，均采用横断面问卷与组间实验结合的设计，并加入平行量表控制量表内容。作者认为统计焦虑属于更广泛的数学焦虑构念，这一认识有助于简化测量并支持减少量化焦虑的干预。