通用与领域特异性遗传信号如何影响儿童和成人的教育结果

荷兰双生子登记处 N=15,669 名参与者的研究显示，教育年限、阅读障碍和阅读技能三种多基因评分（PGS）均能显著预测儿童读写与数学能力及成人教育程度，但通用教育年限 PGS 预测力最强，对儿童学业成绩解释率达 10.7%，对成人教育程度达 13.2%。研究提示学习能力受共享与特异性遗传影响，当前 PGS 尚不适用于个体预测，但可用于发育与教育研究中的因果推断。