系统综述与网络元分析：哪些策略能减少儿童的作弊与说谎

诚实对儿童的道德发展、社会信任与合作至关重要，因此识别促进诚实行为的有效方法具有重要意义。尽管已有大量策略得到检验，但不同研究的结果差异相当大。因此，目前仍不清楚哪些策略能可靠地减少不诚实行为、哪些相对更有效，以及这种异质性由何解释。我们系统综述了82项实验研究，共涉及11,283名儿童，并分别对作弊和说谎进行了网络元分析。为厘清不同策略间的异质性，我们按其主要的近端作用目标将其归为社会影响、物理情境和内部标准激活三类方法。六种策略减少了作弊：承诺、环境助推、消极道德故事、道德声誉、基于认可的策略和自我意识。九种策略减少了说谎：直接观察学习、道德情绪、组合策略、基于认可的策略、积极道德故事、自我意识、指令性规范、承诺和积极描述性规范。承诺和环境助推在减少作弊方面排名最高，而直接观察学习和道德情绪在减少说谎方面排名最高。在两个网络中均得到检验的五种策略里，承诺、基于认可的策略和自我意识减少了两种形式的不诚实行为，而积极道德故事对作弊的效果不如对说谎的效果。相比之下，消极道德故事显著减少了作弊，但对说谎没有显著效果。调节变量分析未发现对作弊有稳健的调节变量，但减少说谎的效果在西方样本中弱于东方样本。总体而言，这些发现表明儿童的诚实可以通过有针对性的心理策略加以塑造，并为理解和改进童年期促进诚实的策略提供了整合性基础。

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