从底层推动科学：学生与博士后如何搭建意识科学社区、把分歧变成合作

科学社区的组织方式会影响分歧是推动进步还是导致孤立。基于一个由学生主导的意识科学学会的经验，赋能早期职业研究者可以把碎片化转为合作，而学生与博士后在弥合理论与方法分歧上具有独特位置。