阅读障碍与口吃者的语音障碍本质：语音、语义与设计流畅性任务的证据

目的：本研究采用执行功能流畅性任务，考察在自我报告为口吃的成人（AWS）和自我报告为阅读障碍的成人中，这些困难反映的是语音表征本身，还是对完整表征的提取。方法：一个在线、无监督的样本由62名自我报告为口吃的成人、62名自我报告为阅读障碍的成人和62名神经典型成人组成，他们完成了修改后的打字版语义流畅性和音位流畅性任务，以及鼠标绘制版设计流畅性任务。我们分析了切换（在子类别之间转换；作为提取效率的代理指标）和聚类大小（每个子类别的词数，作为表征完整性的代理指标）。结果：在控制非言语IQ和语言测量后，分层回归显示，阅读障碍和口吃显著预测音位输出总量减少，而语义流畅性和设计流畅性未受影响。两组均表现出切换减少，但在阅读障碍组中更为明显。相反，只有口吃预测聚类大小减少。结论：鉴于这些神经多样性特征的异质性，这些发现提示，在阅读障碍中，对语音表征的提取受到影响。相反，口吃影响的是表征本身。对于呈现这些特定认知特征的个体，干预可以针对提取策略或表征强化进行定制。

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