多国纵向研究发现心理治疗受训者专业自我体验总体改善，但轨迹因起点而异

目的：在一项跨国样本中研究心理治疗受训者在一年内其专业自我体验的发展情况。方法：在SPR培训与发展兴趣小组（SPRISTAD）纵向研究中，来自11个国家的168名治疗受训者至少3次以6个月为间隔填写了综合性的治疗师工作投入量表（TWIS）。TWIS评估治疗受训者的i）角色表现；ii）角色认同；以及iii）对治疗工作整体上是疗愈性还是压力性的总体体验。采用混合线性模型检验这些工作体验方面的变化是否具有统计学显著性。结果：受训者体验到其基本关系技能和更细致的专业专长均有提升。专业自我怀疑、对患者的负性个人反应以及与患者在一起时的焦虑会谈感受均显著下降。然而，其变化轨迹因受训者的初始特征而明显不同。约一半受训者经历了稳定、有效的实践。其他人起初或处于痛苦状态或处于疏离状态，两者均显示出改善。部分受训者还经历了治疗自我效能的下降。结论：本研究证明了治疗师培训总体上具有有益影响。然而，这些影响在很大程度上取决于受训者的起点。特别是，治疗自我效能下降的决定因素需要进一步研究。

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