苏格兰队列研究：屏幕时间与儿童心理社会问题关联不一致

一项基于“成长在苏格兰”队列的研究，考察儿童屏幕时间与情绪行为困难的关系。研究纳入5岁3786人、10岁3126人、15岁2598人，用SDQ评估困难程度。在控制家庭收入、亲子关系等因素后，5岁和10岁儿童的总屏幕时间与高于平均水平的情绪行为困难无关。15岁时，每天游戏5小时以上者出现高于平均水平困难的比值比为2.61；每天使用社交媒体和消息应用至少1小时者比值比低约40%，作者提醒该结果需谨慎解读。早先报道称屏幕时间与儿童心理社会问题关联不一致，后续报道进一步指出在控制相关因素后并无稳定关联。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。