青少年智能手机依赖与学习时间减少的三年追踪

一项追踪1116名韩国青少年三年的研究，考察了智能手机依赖、游戏、自主学习与学业压力之间的关系。研究显示，14岁时的智能手机依赖会通过增加游戏、减少自主学习时间，预测16岁时自我调节学习能力更差。研究同时发现，学业压力与手机依赖是同时存在的脆弱性；在控制14岁基线压力后，手机使用并未前瞻性提高学业压力。该研究为观察性追踪设计，呈现的是变量间的关联与预测关系，而非因果关系。

AI 根据报道生成 · 2 小时前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。