成长型思维与阅读成绩的跨文化差异

一项基于PISA 2018数据的研究分析了成长型思维与15岁学生阅读成绩的关系，样本包括丹麦、芬兰、瑞典、香港及中国北京-上海-江苏-浙江共36895名学生。多组路径分析显示，成长型思维在北欧国家与阅读成绩正相关，在香港无关，在中国B-S-J-Z地区则呈负相关。研究指出间接效应普遍较小，阅读自我概念是成绩最一致的近端相关因素。该研究发表于《British Journal of Educational Psychology》，为相关研究，结果提示成长型思维与成绩的关联方向可能因教育系统而异，尚不能推广到其他地区或年龄群体。

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