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幼儿依据因果影响推断说话者知识
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AI 综述
一项发表于 Cognition 的研究探讨幼儿如何推断说话者是否知道玩具的操作方法。实验中，3 岁幼儿观看听者两次未能启动玩具后成功或失败的情景。结果显示，当说话者在成功前交流时，幼儿更倾向选择该说话者；但当交流总是先于成功、情景差异在于没有交流时听者本会失败还是成功时，这种偏好要到更晚年龄才出现。研究提示，幼儿能基于说话者对听者的因果影响来推断其知识状态，但这种能力在不同情景条件下表现出年龄差异。
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最新进展10月4日 02:32
新研究显示3岁幼儿能依据说话者对听者的因果影响推断其知识。报道时间线
沿着报道，了解事件的不同侧面。
10月4日
- Cognition幼儿能依据说话者对听者的因果影响推断其知道什么
一项发表于 Cognition 的研究发现，3 岁幼儿就能从听者行为反向推断说话者是否知道玩具如何操作。实验中儿童观看听者两次未能启动玩具后成功或失败的情景，当说话者在成功前交流时，幼儿更倾向选择该说话者；但当交流总是先于成功、情景差异在于没有交流时听者本会失败还是成功时，这种偏好要到更晚年龄才出现。
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