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家庭编程干预提升幼儿计算思维试验
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AI 综述
2026年10月1日，Learning and Instruction 发表一项随机对照试验，考察家庭式实体编程与不插电活动对5–6岁儿童计算思维的作用。研究将132名儿童及其主要照护者随机分入实体编程干预、不插电活动干预或主动对照组。结果显示，两种干预组的计算思维后测得分均高于主动对照组，且实体编程的增益大于不插电活动。研究未发现干预效果因儿童前测计算思维得分、性别、年龄或家庭社会经济地位而存在差异。研究据此提出，亲子共同参与的无屏幕、设计良好的活动可有效促进幼儿计算思维。目前该研究为正式发表的一手报告，尚无后续重复验证或回应的报道。
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最新进展10月1日 17:13
随机对照试验显示家庭实体编程与不插电活动均提升幼儿计算思维，实体编程增益更大。报道时间线
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10月1日
- Learning and Instruction家庭式实体编程与不插电活动干预提升5–6岁儿童计算思维：一项随机对照试验
一项随机对照试验将132名5–6岁儿童及其主要照护者随机分入实体编程干预、不插电活动干预或主动对照组，结果显示两种干预组的计算思维后测得分均高于主动对照组，且实体编程的增益大于不插电活动。未发现干预效果因儿童前测计算思维得分、性别、年龄或家庭社会经济地位而存在差异。研究表明，亲子共同参与的无屏幕、设计良好的活动可有效促进幼儿计算思维。
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