IPA研究探索督导师督导中的情感体验

一项采用解释性现象学分析（IPA）的研究，通过半结构化访谈探究了8名注册心理学家提供临床督导时的体验，相关结果发表于《Counselling and Psychotherapy Research》。研究发现，督导师在督导过程中会产生强烈的脆弱感，许多人试图通过展示技能胜任力或自我调节来缓解这种感受；督导师—受督导者关系被视为督导过程的核心，积极的督导关系能促成认识论信任，使关系破裂更易修复并实现互惠学习。研究提示，督导师培训需更多关注督导中的人际与关系要素，即便经验丰富的督导师也可能产生脆弱感。目前该研究为单一质性研究，样本为8名注册心理学家，结论尚待更多研究验证。

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