两种工具测量中间深层特征知识的效度检验

2026年10月23日，一项尚未经同行评审的预印本发表，检验两种测量学习准备中中间深层特征知识的工具：识别测验与刺激式自我报告，并以出声思维为效标。研究1（N = 69）显示，两种工具均未检出不同准备活动之间的差异，仅刺激式自我报告与出声思维呈中等相关。研究2（N = 39）改用修订版工具后，仅刺激式自我报告在低生成条件下更敏感地检出更好的中间深层特征知识，且与出声思维显著相关，识别测验则未表现出这一关联。目前该工作仍为预印本，结论有待同行评审与进一步验证。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。