教育心理学期刊LGBTQ+研究代表性综述

2026年10月23日，一项预印本系统综述在PsyArXiv发布，尚未经同行评审。该综述预注册后检索ERIC上Q1、Q2教育心理学期刊的全部41,992篇文章，筛出68篇LGBTQ+相关论文。结果显示，2000年后发文量因专刊推动明显上升；近半数高影响力期刊未收录此类文章，多数期刊每千篇仅数篇；研究以美国样本的相关性实证研究为主，身份测量不一致。质性主题分析归纳出七个研究主题，作者提出未来需开展纵向与干预研究、采用文化多样样本并遵循开放科学标准。目前该综述仍为预印本，尚无正式发表或同行评审结论的报道。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。