预注册系统综述：教育心理学期刊中 LGBTQ+ 研究的可见度与主题分布

一项预注册系统综述检索 ERIC 上 Q1、Q2 教育心理学期刊的全部 41,992 篇文章，筛出 68 篇 LGBTQ+ 相关论文，发现 2000 年后发文量因专刊推动明显上升。近半数高影响力期刊未收录此类文章，多数期刊每千篇仅数篇，且以美国样本的相关性实证研究为主、身份测量不一致。质性主题分析归纳出七个研究主题，并指出未来需开展纵向与干预研究、采用文化多样样本并遵循开放科学标准。