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数字成绩册参与度评分与青少年物质使用风险识别
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先了解这件事
AI 综述
2026年11月13日，Psychiatric Times 报道了一项基于洛杉矶 LIFT 随机对照试验的二次分析。该分析考察教师录入数字成绩册的课堂参与度评分，能否识别八年级前自报使用酒精或大麻的中学生。报道称，参与度评分的识别效果优于仅使用 GPA：调整后 OR=0.84（P<0.001），交叉验证 AUC 为 0.79，而仅用 GPA 的模型 AUC 为 0.59–0.63。报道未说明该分析是否经过同行评审，也未提及样本量、随访时间及外部验证情况。目前该结果属于二次分析发现，尚不能据此推断参与度评分可用于普遍筛查，相关结论仍需独立样本验证。
AI 根据报道生成 · 14 小时前更新
最新进展11月13日 01:33
一项二次分析称，教师课堂参与度评分识别中学生物质使用风险的效果优于仅用GPA。报道时间线
沿着报道，了解事件的不同侧面。
11月13日
- Psychiatric Times数字成绩册中的课堂参与度评分或可识别有物质使用风险的青少年
一项基于洛杉矶LIFT随机对照试验的二次分析发现，教师录入数字成绩册的课堂参与度评分识别八年级前自报使用酒精或大麻的中学生，效果优于GPA：调整后OR=0.84（P<0.001），交叉验证AUC为0.79，而仅用GPA的模型AUC仅0.59–0.63。
本事件热度走势
当前热度 4·可比范围峰值 4（11月13日 03:00）·近 24 小时可比范围变化 –
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