学校社会处方中体育活动可用性的质性研究

一项聚焦学校社会处方项目 INACT 的定性内容分析，关注经历孤独的青少年能否真正获得体育活动机会。研究筛选38份访谈（12名青少年、8名家长或监护人、5名学校教职工、13名联络员），其中37份含体育活动内容，并结合163名青少年的联络员记录，识别出五个相互重叠的工作领域：理解兴趣与个人适配、扩展活动选项、支持获取与进入、处理实际可行性与可持续性、考虑包容与情感安全。研究据此提出，仅识别或转介体育活动并不能保证青少年真正可用。该研究以预印本形式发布，尚未经同行评审。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。