学前儿童日常社交互动随年龄减少但更多样

2026年10月25日，PsyArXiv发布一项尚未经同行评审的预印本，研究分析德国107名3至5岁儿童共267.52小时的日常自我中心影像，用自动化多模态流程识别人脸、人物、距离和言语类型，将时间分为互动、可接触和独处三种状态。结果显示，社交互动在3岁时占主导，到6岁逐渐减少，并趋于与其他状态更均衡分布；对话主导权在整个学前阶段保持稳定，儿童与对话伙伴几乎均等分享。目前该研究仅为预印本，尚未经同行评审，后续进展有待关注。

AI 根据报道生成 · 2 小时前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。