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中小学生欺凌中第三方惩罚与补偿研究
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AI 综述
2026年10月2日，《心理学报》发表一项以1011名小学、初中与高中学生为对象的研究，采用经济博弈范式与假想情境范式，考察欺凌情境中的第三方惩罚、补偿与奖励。结果显示，中小学生均愿意惩罚欺凌者、补偿受欺凌者、奖励保护者；在有保护者的情境下，经济性第三方惩罚显著更强；男生的经济性惩罚与补偿高于女生；高中生的社会性惩罚高于初中生和小学生。该研究为欺凌防治提供了来自中小学生第三方反应行为的证据。
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最新进展10月2日 08:33
《心理学报》发表1011名中小学生欺凌第三方惩罚、补偿与奖励研究。报道时间线
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10月2日
- 心理学报欺凌防治视角下中小学生的第三方惩罚、补偿与奖励：1011名学生的博弈与假想情境研究
一项以1011名小学、初中与高中学生为对象的研究，采用经济博弈范式与假想情境范式考察欺凌中的第三方惩罚、补偿与奖励。结果显示，中小学生均愿意惩罚欺凌者、补偿受欺凌者、奖励保护者；有保护者的情境下经济性第三方惩罚显著更强，男生经济性惩罚与补偿高于女生，高中生社会性惩罚高于初中生和小学生。
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