欺凌防治视角下中小学生的第三方惩罚、补偿与奖励：1011名学生的博弈与假想情境研究

一项以1011名小学、初中与高中学生为对象的研究，采用经济博弈范式与假想情境范式考察欺凌中的第三方惩罚、补偿与奖励。结果显示，中小学生均愿意惩罚欺凌者、补偿受欺凌者、奖励保护者；有保护者的情境下经济性第三方惩罚显著更强，男生经济性惩罚与补偿高于女生，高中生社会性惩罚高于初中生和小学生。