婴儿面孔加工教学：用“面孔食谱”设计课堂活动

2026年10月27日，美国心理科学协会（APS）发布一篇面向课堂教学的文章，介绍如何用“面孔食谱”（face diet）概念向学生讲解婴儿面孔知觉研究。文章指出，婴儿因居住环境和照料者不同而接触不同面孔，形成各自的“面孔食谱”。课堂活动包括“让你看”注视跟随演示和婴儿视角视频，引导学生推测面孔食谱如何影响注视跟随、语言学习与共同注意。文中提到，婴儿更可能跟随与自己面孔食谱匹配的成人的注视。目前该内容为教学实践介绍，未涉及新的实证数据或同行评审研究结果。

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还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。