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老年人强化学习策略发现减少及支持干预效果
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AI 综述
2026年10月23日，一项尚未经同行评审的预印本在PsyArXiv发布，探讨强化学习中的年龄差异。研究纳入60名年轻人和59名老年人，完成强化学习任务，其中刺激与反应的对应关系或没有结构，或可按语义、视觉规律分组；四个阶段中被试获得的规律信息逐渐更明确。研究认为，老年人在任务中的表现较差，部分原因在于他们更少自发发现和使用高阶学习策略。目前该研究仅为预印本，结论有待同行评审与进一步验证。
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最新进展10月23日 22:17
一项尚未经同行评审的预印本提示，老年人强化学习表现较差部分与更少自发使用高阶策略有关。报道时间线
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10月23日
- PsyArXiv 预印本强化学习中的年龄差异部分源于策略发现减少
一项预印本研究发现，老年人在强化学习任务中的表现较差，部分原因在于他们更少自发发现和使用高阶学习策略。60 名年轻人和 59 名老年人完成了强化学习任务，其中刺激与反应的对应关系或没有结构，或可按语义、视觉规律分组；四个阶段中，被试获得的规律信息逐渐更明确。
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