双语儿童数感发展与语言经验

2026年11月4日，《Developmental Science》发表一项研究，测试66名3–6岁西班牙语–英语和德语–英语双语儿童，考察其快速估算小数量集合的能力。研究发现，儿童在优势计数语言（即能数到最大数的语言）中对小数量集合的言语估算更准确；尽管所有儿童在两种语言中都能准确数出更大集合，并被归类为“基数原则掌握者”。双语儿童在优势语言下的快速估算表现与单语儿童相似，在非优势语言下则不然；小数量上的跨语言差异未延伸至较大集合。该研究为理解语言经验与早期数感发展的关系提供了新证据。

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