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间隔练习与重复次数对学习效果的分离研究
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AI 综述
2026年10月5日，一项发布在PsyArXiv的预印本（尚未经同行评审）研究了间隔练习与重复次数对学习效果的作用。研究以120名美国英语成年人为对象，在固定教学时间内学习印尼语—英语词对。结果显示，间隔练习比集中练习带来更高的初始记忆强度和更慢的遗忘速度；增加重复次数只有在间隔安排下才能提升初始记忆强度，表明有限时间下重复练习的收益取决于间隔安排。研究在即时、1天后和3天后测量保持量，并重复验证了“更多重复加更短间隔”的优势。目前该研究仍为预印本，尚未经同行评审。
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最新进展10月5日 08:09
预印本显示，有限教学时间内重复练习的收益取决于是否采用间隔安排。报道时间线
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10月5日
- PsyArXiv 预印本预印本：在有限教学时间内重新审视间隔练习——重复的收益取决于间隔安排
一项针对120名美国英语成年人的预印本研究（尚未经同行评审）发现，在固定教学时间内学习印尼语—英语词对时，间隔练习比集中练习带来更高的初始记忆强度和更慢的遗忘速度。增加重复次数只有在间隔安排下才能提升初始记忆强度，说明有限时间下重复练习的收益取决于间隔。研究在即时、1天后和3天后测量保持量，并重复验证了“更多重复加更短间隔”的优势。
本事件热度走势
当前热度 4·可比范围峰值 10（10月5日 09:00）·近 24 小时可比范围变化 -62%
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