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状态焦虑与任务脱离：特质焦虑的调节作用
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AI 综述
2026年10月9日，Communications Psychology 发表两项在线实验，考察状态焦虑与特质焦虑如何交互影响认知任务投入。实验1（N = 107）发现，低特质焦虑者在高状态焦虑下对简单任务的投入降低，该效应在高特质焦虑者中减弱；实验2（N = 572）部分重复了这一交互，但效应出现在所有难度水平。作者据此提出，特质焦虑可能反映状态焦虑对任务脱离影响的减弱。目前该研究为正式发表论文，两项实验结论不完全一致，实验2仅部分重复实验1的结果。
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最新进展10月9日 08:00
两项在线实验显示，状态焦虑对任务脱离的影响随特质焦虑水平而变化。报道时间线
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10月9日
- Communications Psychology状态焦虑相关的任务脱离随特质焦虑而变化：两项在线实验
两项在线实验考察状态焦虑与特质焦虑如何交互影响认知任务投入。实验1（N = 107）发现，低特质焦虑者在高状态焦虑下对简单任务的投入降低，该效应在高特质焦虑者中减弱；实验2（N = 572）部分重复了这一交互，但效应出现在所有难度水平。结果表明特质焦虑可能反映状态焦虑对任务脱离影响的减弱。
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