英国小学儿童自杀预防项目的可行性、可接受性与需求评估：一项定性范围综述
The Feasibility, Acceptability, and Perceived Need for Suicide Initiatives for Children in UK Primary Schools
一项定性范围综述访谈了92名心理健康专业人员、学校教职工、自杀意念或行为儿童家长及中小学生，考察英国小学自杀预防项目的可行性、可接受性与需求。研究识别出三类主题：小学开展自杀预防项目的必要性、实施障碍与潜在解决方案、以及小学到中学的过渡期。参与者总体支持此类项目，但强调需以安全且适龄的方式开展，重点在于破除误区、促进求助和增加知识。
摘要 背景：目前，英国小学（初等学校）尚无专门的自杀预防项目。然而，鉴于11岁以下儿童中自杀意念和/或行为的增加，这些项目的可行性、可接受性和感知需求需要被评估。 目的：本定性范围研究旨在探讨小学是否存在对自杀预防项目的感知需求，若存在，这些项目应如何设计。 样本与方法：92名参与者参加了研究。对心理健康专业人员（N=22）、学校教职员工（N=8）以及有自杀意念、行为经历或曾因自杀丧亲的儿童的父母（N=7）进行了半结构化访谈。在5所学校中，对中学生（N=36）和小学生（N=19）进行了焦点小组。数据采用主题框架分析进行分析。 结果：识别出三个主要主题：1）小学自杀预防项目的必要性；2）影响实施的障碍及潜在解决方案；3）从小学到中学的过渡期。 结论：总体而言，参与者支持小学自杀预防项目的需求和可接受性，尤其是由于对年幼儿童自杀倾向的担忧日益增加，以及有证据表明自杀相关讨论已在同伴群体中发生。然而，需要仔细考虑以确保以安全和适龄的方式实施，重点在于消除误解、促进求助和增加知识。
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来源：medRxiv 精神医学与临床心理 · medrxiv.org