预印本研究发现认知距离练习与抗抑郁药以不同方式改变情感动态

一项预印本研究（N=935，其中130人服用抗抑郁药）发现，认知距离练习与抗抑郁药对情感动态的影响既有重叠也有差异。在强化学习任务中，459名被试被随机分配练习认知距离技术；该练习减弱了幸福感和投入度的下行漂移，并提高了近期选择对情感影响的近因偏差。