Learning and Instruction·· 2 天前AI 评分22
小学生回忆任务中心理意象策略的发展：词汇意象性与年级的作用
Development of mental imagery strategy in a recall task as a function of word imageability and grade level in elementary school children
AI 导读
一项发表于《Learning and Instruction》的研究考察了小学生回忆任务中心理意象策略的发展，分析其如何随词汇意象性和年级水平变化。研究由 Claire Ballot 与 Pascal Zesiger 开展，探讨了不同年级儿童在回忆不同意象性词汇时运用心理意象策略的差异。
来源：Learning and Instruction · sciencedirect.com