British Journal of Educational Psychology· Melissa Pearl Caldwell,
Bertha H. C. Kum,
Pui Shan Yip,
Tik Sze Carrey Siu,
Joyce Lok Yin Kwan,
Sum Kwing Cheung·· 2026-08-06AI 评分26
家长—教师协作与幼儿数感能力：一项针对香港幼儿园儿童的作用机制研究
From parent–teacher collaboration to young children's numeracy skills: An examination of the underlying mechanisms
AI 导读
香港182名幼儿园儿童及其家长的研究显示，家长—教师协作水平越高，幼儿数感能力越好，其路径包括降低家长因亲子互动失调产生的压力、提升其帮助孩子学数学的行为控制感，进而增加家庭数感活动频率。家长—教师协作水平越高，家长越认为自己在中早期数学学习中扮演重要角色，但这一角色重要感与家庭数感活动频率无显著相关。
来源：British Journal of Educational Psychology · bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com