British Journal of Educational Psychology· Mark Boyes,
Kirsten Melville,
Mandy Nayton,
Hannah Pizzey,
Suze Leitão·· 2026-08-21精选AI 评分60
随机对照试验：Clever Kids 课程改善阅读障碍儿童的应对、情绪调节与自尊
Targeting coping strategies, emotion regulation, and self‐esteem in children with dyslexia to support mental health: A randomized‐controlled trial of Clever Kids
AI 导读
一项预注册随机对照试验发现，参加为期九周的 Clever Kids 社会情绪课程与阅读障碍儿童在应对技能、情绪调节、学业与社交自尊以及家长报告的焦虑和抑郁方面的改善有关，效果在三个月随访时仍维持。
推荐理由
一项预注册随机对照试验检验了面向阅读障碍儿童的社会情绪课程，可为学校心理支持提供干预设计参考。
来源：British Journal of Educational Psychology · bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com