British Journal of Educational Psychology· Ting Zhang,
Hongwei Han·· 2026-08-06AI 评分22
基于控制-价值理论：教师与父母自主支持如何通过学业控制感与课堂情绪促进青少年体育锻炼
The path of promoting adolescents' physical exercise: Based on the control‐value theory of achievement emotions
AI 导读
一项基于控制-价值理论（CVTAE）的研究对614名中国中学生（平均年龄14.75岁）进行问卷调查，考察教师与父母自主支持如何经学业控制感、任务价值和体育课情绪影响锻炼行为。结构方程模型显示，两类自主支持均正向预测控制感与任务价值，进而提升课堂愉悦、减少无聊；愉悦增加锻炼量与坚持性，无聊仅负向影响坚持性。中介分析表明自主支持经“控制-价值评估→课堂情绪”的序列路径间接影响锻炼结果。
来源：British Journal of Educational Psychology · bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com