British Journal of Educational Psychology· Jianyang Zhang·· 2026-08-06AI 评分31
横断面研究发现自我控制重塑高成就青少年的社交媒体使用感知与学业倦怠关系
Transformative moderation: Self‐control redefines the relationship between social media usage perception and academic burnout among high‐achieving adolescents
AI 导读
一项针对1000名学业选拔性高中高一学生（52.3%男性，平均年龄15.2岁）的横断面调查发现，社交媒体使用感知显著预测学业倦怠，社会支持起中介作用；学习投入与倦怠呈反直觉的正相关。自我控制具有转化性调节作用：低自我控制时使用感知与学习投入显著负相关，高自我控制时转为显著正相关。
来源：British Journal of Educational Psychology · bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com