Journal of Cross-Cultural Psychology· Yuhan Zhang, Boqiang Zhao, Li Tang, Xiao Chen·· 2026-02-11AI 评分22
中国传统价值观能否改善学校适应？文化自信的双重角色与负性情绪的中介作用
Can Traditional Chinese Values Transform School Adaptation? Unveiling Cultural Confidence’s Dual Role and Negative Emotions’ Mediation
AI 导读
一项发表于 Journal of Cross-Cultural Psychology 的研究考察了君子人格与道家文化价值观对高中生学校适应的影响，并检验文化自信的双重角色及负性情绪的中介作用。研究以高中生为对象，探讨上述传统价值观通过社会心理机制影响学校适应的路径。
来源：Journal of Cross-Cultural Psychology · journals.sagepub.com