British Journal of Educational Psychology· Mei Xie,
Alessandro Milani,
Shujun Wang,
Tianjing Kou,
Zhuozhu Mao,
Ying Ma,
Yanhui Mao·· 2026-08-06AI 评分43
元分析揭示学习心流的前因与结果：108项研究、42,952名被试
Learning flow in educational contexts: A meta‐analysis of its antecedents and outcomes
AI 导读
一项基于108项独立研究、42,952名被试的元分析显示，学习心流与最优学习任务、支持性学习环境、适应性学习者特征及高质量人际互动均呈正相关，并与学业成绩、学习态度和心理健康等教育结果正相关。文化背景与心流测量方式均未显著影响效应量。由于多数原始研究采用相关设计，结果勾勒的是学习心流的法则网络，而非因果关系。
来源：British Journal of Educational Psychology · bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com