British Journal of Educational Psychology· Yao Qu,
Jue Wang·· 2026-04-14AI 评分34
大学生生成式 AI 使用披露意愿受同伴影响与心理因素影响：一项混合方法研究
To disclose or not to disclose: Peer influence and psychological factors in students' use of generative artificial intelligence
AI 导读
新加坡一所大学 409 名使用生成式 AI 完成学业任务的本科生中，披露意愿主要由关系与社会变量预测，感知到的同伴披露和与教师的相处舒适度是最强预测因子，道德推脱作用较弱。质性分析显示，不披露是对同伴规范和低教师解释信任的策略性适应，而非道德疏忽。研究基于 Bandura 社会认知理论，采用混合方法设计。
来源：British Journal of Educational Psychology · bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com