预注册研究考察不同道德情境下4~6岁幼儿的知识性信任与观点整合

一项预注册实验研究考察4~6岁幼儿在中性、厌恶、攻击三种道德情境下，对自然领域（两可图形）与社会领域（社会习俗、人格特质）分歧信息的观点整合表现。每个试次呈现两名信息提供者的不同解释，并设两个单一观点选项和一个整合选项，厌恶与攻击情境另测道德判断与知识性信任。研究首次在同一范式中联结知识性信任与观点整合两条研究脉络。