预防性数字育儿干预促进青少年心理健康的开发经验与用户体验：一项预注册多方法研究

背景：尽管数字育儿干预被誉为预防日益普遍的青少年心理健康问题的一条有前景的途径，但旨在增强青少年心理健康的数字育儿干预仍然稀缺。此类干预如何开发以及最终用户如何体验，为其后续实施提供了关键见解，并为其有效性信息提供了背景，然而系统性的证据却很少。目的：为了给数字育儿干预的最佳开发提供信息并有助于对其仔细评估，这项预注册的多方法研究服务于三个目标。第一，从开发一种新型数字育儿干预所面临的挑战中提炼出关于促进青少年心理健康的数字育儿干预在理论、功能和用户衍生方面的经验教训。第二，从可行性、采纳度、可接受性和适宜性方面考察用户体验，作为实施成功的早期标志。第三，了解用户体验是否与干预特征（即普适性 versus 个性化推送）、家长特征（例如对建议的开放程度）或青少年特征（例如抑郁症状）相关。方法：干预的开发基于自我决定理论，并遵循迭代过程，包括与家长和青少年的焦点小组、在 n = 12 个家庭中开展的试点研究及随后的退出访谈，以及与专家（n = 6）进行的头脑风暴会议。该干预在家长（N = 199，Mage = 47.6，SDage = 4.7）中进行了评估，产生了用户体验（可行性、采纳度、可接受性和适宜性）的行政数据和每日日记数据。基线数据用于检验干预、家长和青少年特征是否与用户体验相关。结果：研究结果表明，青少年的观点与自我决定理论的原则相一致，该框架可以转化为对家长的具体建议，即……

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