预印本研究：自我测验提升事实记忆但不利于推理整合

一项预印本研究比较自我测验、自我解释与阅读三种策略，发现自我测验虽能提高单个事实的记忆保持，但推理表现低于自我解释。实验1纳入254名被试，实验2为预注册重复验证（n = 68，至少间隔24小时），结果一致；混合方法分析显示，学习时生成推理能预测推理表现，记录事实则预测事实回忆。研究还发现，与叙事文本相比，被试在自我解释科学文本时生成的推理更少。该研究尚未经同行评审。