npj Science of Learning· Morris Gellisch·2026-10-24 08:00· 16 小时前AI 评分40

同伴主导的考试模拟重塑医学PBL学习中的心理生理与情绪状态特征

Peer-led examination simulation reshapes psychophysiological and emotional state profiles during problem-based medical learning

AI 导读

一项研究在常规PBL课程中嵌入同伴主导的考试模拟，考察其对医学生情绪与自主神经状态的影响。研究并非比较两种教学形式的知识获取效果，而是聚焦学习环境本身的自主神经与情绪嵌入。此前心理生理研究已显示，由教师或同伴主导的模拟口试均可在教育情境中引发可测量的生理唤醒。