Cognitive Science· Urvi Maheshwari,
David Barner·· 17 小时前AI 评分22
后继关系而非近似数量映射支持儿童习得“越往后越大”原则
One, Two, Three, Four… What's More? Successor Relations, not Mappings to Approximate Magnitudes, Support Learning the Later‐Greater Principle
AI 导读
两项实验（各 N = 60）考察儿童理解“越往后越大”原则的来源。实验1发现儿童能凭数字词与近似数量系统（ANS）的关联映射比较小数字词（如“六”与“十”），但比较大数字词（如“二十四”与“二十六”）时并不依赖这种映射。实验2重复该结果，并显示儿童对数字词间后继关系的知识可预测其“越往后越大”知识，而与 ANS 的映射不能。
来源：Cognitive Science · onlinelibrary.wiley.com